Mehr Lehrende erreichen – ohne mehr Budget und Aufwand.

Für uns sind die Selbstlernkurse eine wertvolle Ergänzung unseres hochschuldidaktischen Angebots, weil wir damit eine große Zahl von Teilnehmer*innen erreichen. Was wir besonders schätzen, ist der niedrigschwellige Zugang und der deutlich geringere organisatorische Aufwand für uns. Und für die Lehrenden ist vor allem die Flexibilität wichtig: Sie können selbst entscheiden, wann sie lernen, und die Weiterbildung gut in ihren beruflichen Alltag einbauen – unabhängig von Ort und Zeit. Zudem können die Kurse nach entsprechender Absprache auch auf unser Zertifikatsprogramm angerechnet werden.

Seit 2020 sind mehr als 2.100 Anmeldungen für die Selbstlernkurse der Hochschuldidaktik-Akademie über unsere Homepage eingegangen. Aus diesen Anmeldungen sind über 600 Leistungsnachweise hervorgegangen, die für unser hochschuldidaktisches Landeszertifikat angerechnet wurden. Diese hohe Resonanz spricht für die Qualität, Praxisrelevanz und Attraktivität des Angebots. Wir sind sehr dankbar, dass die Selbstlernkurse der Hochschuldidaktik-Akademie unser Kursprogramm in diesem Maße bereichern.

Die Selbstlernkurse geben Lehrenden die Freiheit, sich genau dann weiterzubilden, wenn es in ihren Lehr- und Arbeitsalltag passt, im eigenen Tempo, mit gezielter Auswahl der für sie relevanten Themen. Für uns an der Arbeitsstelle Hochschuldidaktik sind sie damit ein wichtiges Instrument, um individuelle Lernwege zu ermöglichen und unterschiedliche Erfahrungsstände und Bedarfe passgenau zu unterstützen.

Gemeinsam mit hanke teachertraining haben wir die hochschuldidaktische Ausbildung für neue Lehrende an der Universität Innsbruck innovativ weiterentwickelt. Von der ersten Beratung zur kreativen Neu-Konzeption bis hin zur erfolgreichen Durchführung der ersten Lehrgänge: Die Zusammenarbeit macht Spaß und ist ein wirksamer Erfolg! Die Teilnehmenden schätzen an der Ausbildung das flexible Selbstlernangebot gepaart mit ausführlichem individuellen Feedback und den interaktiven Online-Treffen. Besonders herzlich möchte ich mich bei Dr. Patricia Wohner bedanken, die unsere Lehrenden mit viel Engagement und Expertise begleitet und eine förderliche Lernatmosphäre sowie Raum für Austausch und Reflexion schafft.